EF03CI04 – Identificar características sobre o modo de vida dos animais mais comuns no ambiente próximo. A cidade e suas atividades: trabalho, cultura e lazer. Caderno de atividades 3° ano de acordo com a BNCC 2021. Loja. ) dos animais mais comuns no ambiente próximo. (EF03CI04) Identificar características sobre o. Olá! Este é o momento de aprenderem um pouco mais sobre os animais, onde vivem, o que precisam para viver, crescer em segurança e também sobre a sua reprodução. ). (EF03CI04) Características e desenvolvimento dos animais. ) dos animais mais comuns no ambiente próximo. ATIVIDADES PARA RESPONDER NO LIVRO. os animais vertebrados sÃo aqueles que possuem ossos, formando a coluna vertebral e o esqueleto. Orientações: A segunda parte do jogo será a finalização do tabuleiro com a formulação das regras*. ). Em razão disso, é essencial que os professores de ciências do 3º ano no ensino fundamental insiram, durante suas aulas, atividades e exercícios com todos os conteúdos programáticos ensinados. HABILIDADE. Diga à turma que eles. A apostila de atividades foi produzida por professores do 3º ano, contendo atividades direcionadas as crianças que contarão com a colaboração da família por meio da comunicação tecnológica e outros, por onde as dúvidas poderão ser sanadas, desta maneira Nesta atividade o aluno irá abordar a classificação dos animais conforme o tipo de alimentos que ingerem, que podem ser, carnívoros, herbívoros ou onívoros. Saiba mais: Aprenda mais sobre os tipos de locomoção dos animais assistindo o vídeo: (EF03CI04-B) Identificar características dos animais mais comuns e classificá-los quanto ao. HABILIDADE. Como o habitat e a adaptação animal será abordada neste caderno de atividades. atividade (ef03ci04) (1:30 min) atividade (ef03lp01) (ef03lp05) (1:30 min) atividade (ef03ge01) (1:30 min) atividade de crÉdito (ef01ma01) (30 min) brincadeira livre(EF03CI04) – Identificar. Este arquivo foi especialmente formatado para ser visualizado em uma tela de celular. ) são necessários para a manutenção da saúde. TEMA: Características dos animais – morfologia e hábitos dos animais. Warles) (1)PR. Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam etc. (EF03CI04) Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam etc. cÓdigo do objetivo de aprendizagem: pr. PREFEITURA MUNICIPAL DE PARANAGUÁ Secretaria Municipal de Educação e Ensino Integral MATERIAL DE COMPLEMENTAÇÃO ESCOLAR – SEMEDI/2020 Atenção: O uso deste material é apenas pessoal. Alinhado à BNCC do tema . Alinhado à BNCC do tema As pessoas e os grupos que compõem a cidade e o município. de Arianeanjos. CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MINAS GERAIS. 6ª Atividade: Diante disso, resta claro que um bom plano de aula deve estar acompanhado de atividades sobre a temática estudada. - (PR. Objetos de conhecimento: Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. AGORA QUE VOCÊ JÁ SABE O NOME DE MUITOS ANIMAIS EM INGLÊS E TAMBÉM ALGUMAS CURIOSIDADES INTERESSANTES SOBRE ELES, VOCÊ VAI FAZER UMA ATIVIDADE. Código BNCC: EF04CI04. UNIDADE TEMÁTICA. Ano 1 ANIMAIS EM INGLÊS. HABILIDADE. Cortar as unhas e cortar o cabelo não são hábitos diários de higiene, eles devem ser realizados de vez em quando. nesse sentido, hÁ uma diversidade de poluiÇÃo, a citar a da atmosfera, da. 3º BIMESTRE. Animais vertebrados e invertebrados Verdadeiro ou falso. Código BNCC: EF04CI04. Produção de texto: Ficha técnica. A ÁRVORE CONFUSA. EF03CI06: é comum que o aluno queira comparar o tubarão-baleia. ) dos. Tempo sugerido: 10 minutos. ). Destaque -se que essa habilidade deve ser expandida, de maneira a considerar outros seres que se encontram em diversos. 3. (EF03CI04-B) Identificar características dos animais mais comuns e classificá-los quanto ao modo de vida: o que comem, como se reproduzem,. : Não fazer as atividades em grupo ou que solicitam a participação dos colegas de classe. Os patrimônios históricos e culturais da cidade e/ou do município em que viveAlinhado à BNCC do tema Vida e Evolução. Cód: EF03CI09. 01 Ciências R. Objetivos para a atividade. 3º ano Matemática. porÉm, a famÍlia pode realizar a atividade, onde um familiar canta (terra/mar) e os Nesta atividade o aluno irá abordar a classificação dos animais conforme o tipo de alimentos que ingerem, que podem ser, carnívoros, herbívoros ou onívoros. Título da aula. A metamorfose dos animais. atividade 1. Tome nota (no quadro) das respostas dadas pelos alunos e vá para o próximo slide. atenÇÃo para a leitura! biodiversidade da terra para estudar os seres vivos existentes na terra, desde a antiguidade procura-se reuni-los em grupos, formados de acordo com algum critÉrio. Atividade de Ciências EF03CI04 (30 min) Atividade de Geografia EF03GE09 (30 min) Atividade de Ensino Religioso EF03ER01 (30 min) Atividade de História EF03HI01 (30min) ----- Atividade de Matemática EF03MA07 EF03MA02 (30 min) Atividade de Educação Física EF35EF07 (40 min) Recreio INTERVALO (20min) INTERVALO (20min). Ensino remoto: 15 planos de aula para trabalhar animais e cadeias alimentares no Ensino Fundamental. s. s. (ef03ci04) atividade 1: a raposa e a cegonha um dia, a raposa, que era amiga da cegonha, convidou-a para jantar. Habilidades. esse movimento gasta muita energia, e por isso o beija-flor precisa se alimentar bem. O material traz orientações didáticas, atividades e projetos para trabalhar com os temas de Ciências e Geografia, integrando conhecimentos e habilidades. Obs. Alinhado à BNCC do tema Terra e Universo. A habilidade EF03CI04 da BNCC será trabalhada parcialmente. Componente: Ciências. Descrição da Atividade LEIA O CONTEÚDO ABAIXO: UBA INDEN SNGHETTI A ± INO COONER: CIS Matéria: Características e desenvolvimento dos animais. ) dos animais mais comuns no ambiente próximo. "Election. Misturas na cozinha. Habilidade da BNCC desenvolvida nesta atividade:(EF03CI04) Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam etc. Gabarito oficial do Enem 2023 será divulgado até o dia 24 de novembro. Agende um encontro ao vivo com a turma e apresente o contexto da aula: animais e suas características. ), com base na observação, manipulação e comparação de diferentes formas de representação do planeta (mapas, globos, fotografias etc. Atividades e Manualidades Natal 2023. Grave o áudio da leitura diária e envie sempre que solicitado. Habilidade da BNCC desenvolvida nesta atividade:(EF03CI04) Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam etc. Matéria: Cadeias alimentares simples. ). BAIXE OS SLIDES. de atividades diárias de seres humanos e de outros seres vivos. Habilidade trabalhada: (EF03CI02) Experimentar e relatar o que ocorre com a passagem da luz através de objetos transparentes (copos, janelas de vidro, lentes, prismas, água etc. (EF03CI05) Descrever e comunicar as alterações que ocorrem desde o nascimento em animais de diferentes meios terrestres ou aquáticos, inclusive o homem. EF01CI03) Discutir as razões pelas quais os hábitos de higiene do corpo (lavar as mãos antes de comer, escovar os dentes, limpar os olhos, o nariz e as orelhas etc. Obesidade em sinal de alerta. Para aprender sobre as características dos animais, você vai assistir vídeo, observar imagens, para identificar as semelhanças e diferenças entre eles. ) dos animais mais comuns no ambiente próximo. c. ) dos animais mais comuns no ambiente próximo. Tempo sugerido: 2 minutos. Identificar ambientes transformados pela ação humana e. cÓdigos dos objetivos de aprendizagem: pr. Cód: EF03CI04 EF03CI06. Com esta atividade, eles observarão as diferenças entre textura, cor, espessura, entre outros fatores, bem como poderão analisar as funções de cada cobertura no corpo. Conduz os saisFizemos uma seleção de 70 atividades de Ciências para alunos que estão cursando o 3º Ano do Ensino Fundamental para imprimir e ser usado com atividade em sala de aula ou tarefa de casa. Objetos do Conhecimento:As transformações das paisagens e os sentidos. ) dos animais mais comuns no ambiente próximo. EF03HI04. 3º ano • Ciências. 3º ano • Ciências. Divida a sala em duplas e forneça materiais variados aos alunos, como computador com acesso à. Habilidades da BNCC desenvolvidas nesse recurso: (EF03CI04) - Identificar características sobre o modo de vida ( o que comem, como se reproduzem, como se deslocam etc. Unidade: Vida e evolução. ) dos animais mais comuns no ambiente próximo. Atividades de ciências 3° ano meio ambiente, podemos dizer que a água, a luz, a temperatura e o solo não têm as mesmas necessidades que os seres vivos, por isso são chamados de meio ambiente. MÊS. ef03ci04. Muito obrigada a todos por esses anos de realizações e alegrias. Veja também + de 200 planos de aula em PDF para Download Gratuito. 1 – No seu caderno de Ciências faça uma lista com 3 animais que voam, nadam e caminham (correm, saltam). ) dos animais mais comuns no ambiente próximo. Animais e suas características (ef03ci04) Diferenciar os revestimentos do corpo de diferentes animais, associando essa característica ao ambiente que vivem. Logo estaremos prontos para uma NOVA jornada. . Matéria: Microrganismos. Cada conjunto deve conter de 10 a 12 objetos variados, conforme sugestão. Reprodução e ciclo de vida dos animais Alinhado à BNCC do tema . de Ccesarpereira1. Sobre esta aula: Este plano apresenta aos alunos as diferentes formas de respirar dos seres vivos, em especial, os animais. Tudo era alegria no jardim, com exceção de uma árvore que estava profundamente triste. (EF05CI04) Identificar os principais usos da água e de outros materiais nas atividades cotidianas para discutir e propor formas sustentáveis de utilização desses recursos. EF03CI04. A habilidade EF03CI07 consiste em: Identificar características da Terra (como seu formato esférico, a presença de água, solo etc. ) dos animais mais comuns no ambiente próximo. Na atividade há uma breve leitura sobre cada tipo de animal, segundo sua alimentação, e explicações sobre essas características nos animais. ) dos animais mais comuns no ambiente próximo. Organizadora SM Educação. 3. Nesta atividade o aluno irá abordar a classificação dos animais conforme o tipo de alimentos que ingerem, que podem ser, carnívoros, herbívoros ou onívoros. Gabarito oficial do Enem 2023 será divulgado até o dia 24 de novembro. A habilidade EF03CI06 consiste em: Comparar alguns animais e. • Trabalho em grupo. Durante a fase de pupação, a lagarta se transforma em borboleta. Utilize esta divertida atividade interativa para ensinar e testar os conhecimentos dos pequenos acerca dos animais africanos. A habilidade EF03CI06 consiste em: Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. Sobre esta aula: Nesta aula, serão abordados aspectos que fazem parte do trabalho com a habilidade EF03CI04 da BNCC. Secretaria Municipal de Educação de SP abre concurso com 924 vagas. Faça uma árvore de possibilidades para apresentar as diferentes possíveis combinações, que ela poderáEste caderno do(a) professor(a) apresenta o currículo paulista de Sociedade e Natureza para o 3º ano do ensino fundamental - anos iniciais. Observe a imagem e resolva à questão: A cadeia alimentar pode ser determinada como: a) uma opção de alimentação para os seres vivos produtores. Organize as imagens sugeridas no material complementar em um documento Google Jamboard ou Apresentações. s. cÓdigos da aprendizagem: pr. ATIVIDADE 1. Trata-se de um jogo de baralho para o qual. Neste trimestre trabalharemos sobre o modo de vida dos animais, suas características e desenvolvimento através do nosso livro didático, atividades impressas,. ATIVIDADE 1. Contexto e questão disparadora. Era uma vez um belo jardim com maçãs, laranjas, peras e lindas rosas. Cód: EF03CI05. (EF01CI06RS-2) Localizar, através do globo terrestre, o dia e a noite em vários locais do mundo. 2 Páginas. A metamorfose dos sapos acontece em duas fases. equilíbrio do ambiente. Faça uma leitura coletiva com a turma e, antes dos alunos saírem à “caça” dos animais, instrua-os seguindo as orientações: 1. Download. Alinhado à BNCC do tema Matéria e Energia. Alinhado à BNCC do tema Matéria e Energia. Observe se os estudantes foram capazes de compreender que os animais apresentam carac-terísticas distintas e que podem ser agrupados segundo essas características. ASSISTA A VIDEOAULA ABAIXO COM O TEMA: ELEMENTOS DAS. Leitura Estratégias e Práticas de Leitura (EF15LI04) Compreender histórias contadas por meio de recursos verbo-visuais e/ou relato do professor Partilha da leitura, com a mediaçãoTransformação do milho em pipoca. Objetos de conhecimento: Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. ATIVIDADES DIRECIONADAS AS CRIANÇAS QUE CONTARÃO COM A COLABORAÇÃO DA FAMÍLIA POR MEIO DA COMUNICAÇÃO TECNOLÓGICA E OUTROS, POR ONDE AS DÚVIDAS PODERÃO SER SANADAS, DESTA MANEIRA OCORRERÁ A AVALIAÇÃO MEDIANTE A TROCA DE INFORMAÇÕES. Sequência de 5 planos. ler a comanda e responder no caderno. EF03CI04 ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA E GEOGRAFIA EF03LP07 EF03GE03 ATIVIDADES DE MATEMÁTICA E HISTÓRIA EF03MA08 EF03HI12 ATIVIDADE DE PORTUGUESA EF35LP21 EF15LP03 (EF03LP07) Identificar a função na leitura e usar na escrita ponto final, ponto de interrrogação, ponto dePrefeitura de TaubatéPlanejando a compra de um produto. Unidade temática: Vida e evolução. • (EF03CI04): Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se re-produzem, como se deslocam etc. A terceira idade no campo e na cidade. ) dos animais mais comuns no ambiente próximo. Alinhado à BNCC do tema . ) dos animais mais comuns no ambiente próximo. Ao montar os kits para classificação, tenha o cuidado de colocar 2 ou mais objetos com características semelhantes para que seja possível o agrupamento. EF03CI05. Matéria: Características e desenvolvimento dos animais. ) dos animais mais comuns no ambiente próximo. vamos relembrar! as caracterÍsticas desses seres vivos os animais sÃo seres vivos, ou seja: nascem, crescem, morrem e possuem capacidade de reproduÇÃo. O objetivo destas atividades é estabelecer relação entre unidade,. Matéria: Ciências […]Mão na massa. (EF04MA03) Resolver e elaborar problemas com números naturais envolvendo adição e subtração, utilizando estratégias diversas, como cálculo, cálculo mental e algoritmos,. Releia os registros e as atividades realizadas no caderno de Ciências e no livro Buriti Plus – Ciências – 3. A produção dos marcos da memória: formação culturalEF03CI04 EF03CI06 Sequência de 5 planos. Como registro das atividades podem encaminhar fotos ouCADERNO DE ATIVIDADES Nº 12 . OBSERVEM A IMAGEM ABAIXO E PERCEBA O QUE OS ANIMAIS VERTEBRADOS TÊM EM COMUM: O ESQUELETO SUSTENTA O CORPO, AJUDA NA LOCOMOÇÃO E PROTEGE OS ÓRGÃOS INTERNOS, COMO FÍGADO PULMÕES E CORAÇÃO. O primeiro para a troca de ideias (5 minutos) e o. Em seguida, após conhecer sobre os animais, a proposta aqui é pesquisar e escrever sobre um animal em específico sobre suas características, alimentação e como vivem. ) para a manutenção da saúde do organismo. vertebrados e invertebrados. (EF03CI04-B) Identificar características dos animais mais comuns e classificá-los quanto ao modo de vida: o que comem, como se reproduzem, como se deslocam. (EF01CI06RS-3) Reconhecer os hábitos diurno e noturnos dos seres humanos. PRÁTICA DE LINGUAGEM. (BNCC - EF03CI04) Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam etc. 1-hora da leitura nosso planeta nÓs moramos no planeta terra, aqui podemos encontrar o mar, plantas, pessoas, animais. de Profaleila. Identificar características da Terra (como seu formato esférico, a presença de água, solo etc. ler a comanda e responder no caderno. Muito obrigada a todos por esses anos de realizações e alegrias. Orientações: Leia a Questão disparadora para a turma e ouça (ou registre) suas respostas. de Indiajm. 3. (PR. 01 - Oficina de Matemática História: ESPAÇOS PÚBLICOS E PRIVADOS História: O espaço de todos Educação Física. Cód: EF04CI02 EF04GE08. EF03CI05 : Descrever e comunicar as alterações que ocorrem desde o nascimento em animais de diferentes meios terrestres ou aquáticos, inclusive o homem. HABILIDADE. Reprodução e ciclo de vida dos animais Alinhado à BNCC do tema . EF03CI06: é comum que o aluno queira comparar o tubarão-baleia com o. HABILIDADE. Author: ��Usu�rio do Windows Created Date: 5/22/2020 8:18:28 AMO desmatamento e suas consequências. Atividade sobre os Animais - Corpo — SÓ ESCOLA. MEU NOME Jogo da forca. - (EF03CI04. (EF05CI04) Identificar os principais usos da água e de outros materiais nas atividades cotidianas para discutir e propor formas sustentáveis de utilização desses. cobertura do corpo hÁ animais com pelos, com penas, com escamas ou carapaÇa. Para isso, os alunos identificarão características apresentadas pelos. ), com base na observação, manipulação e comparação de diferentes formas de representação do planeta (mapas. Objeto de conhecimento: Efeitos da luz nos materiais. Animais e suas características (ef03ci04) Diferenciar os revestimentos do corpo de diferentes animais, associando essa característica ao ambiente que vivem. Disponibilizaremos atividades específicas para cada turma da Educação Infantil (Fase I e Fase II), Ensino Fundamental e Educação de Jovens e Adultos. O sujeito e seu lugar no A cidade e o campo: aproximações e (EF03GE02) Identificar, em seus lugares de vivência, marcas de. A habilidade EF03CI04 consiste em: Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam etc. Nela, a habilidade EF03CI04 será trabalhada na medida em que os alunos serão levados a. 01 planeta terra É um dos planetas que fazem parte do sistema solar e É o terceiro planeta mais prÓximo do sol. Os materiais indicados para a realização da atividade podem ser complementados com outros que você ache adequado e que lhe sejam disponíveis. Cód: EF01CI04 EF03CI05 Sequência de 10 planos. leiam com atenÇÃo o texto abaixo. ) dos animais mais comuns no ambiente próximo. s complete o diagrama com os nomes de cada etapa da metamorfose da borboleta: tome notaNesta atividade o aluno irá abordar a classificação dos animais conforme o tipo de alimentos que ingerem, que podem ser, carnívoros, herbívoros ou onívoros. Alinhado à BNCC do tema . Esse deve ser o ponto de partida de atividades que assegurem a eles construir conhecimentos sistematizados de Ciências, oferecendo-lhes elementos para que compreendam desde fenômenos de seu ambiente imediato até temáticas mais amplas. Permite aproximação com o tema contemporâneo transversal Ciência e Tecnologia. ADJETIVOS EM INGLÊS E CARACTERÍSTICAS DE ALGUNS ANIMAIS. Objeto do conhecimento: Plantas. Observação: Fotografe a atividade e envie no WhatsApp privado da professora ou por e-mail: carlatayyline@hotmail. Busque analisar, por exemplo, se o estudante: 1. ERRADA. Cód: EF03CI04 EF03CI06. Habilidades da BNCC expressas ao longo das atividades Língua Portuguesa (EF15LP02) Estabelecer expectativas em relação ao texto que vai ler (pressuposições. Você sabia que as plantas são. 🔻 Sobre Nós. (EF03CI04) Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam, etc. de Ana512. São diversas tarefas estimulantes, divertidas e educativas. 01) Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam etc. Utilize esta divertida atividade interativa para ensinar e testar os conhecimentos dos pequenos acerca dos animais africanos. Ficha Técnica. a poluiÇÃo refere-se À degradaÇÃo da qualidade ambiental, que leva ao prejuÍzo da saÚde, seguranÇa e bem-estar dos sujeitos. Ciências. Além disso, o professor irá perguntar aos alunos a respeito de quais animais eles conhecem e o que eles sabem sobre deles. Você observará que a habilidade não será. F - Ciências)- (Blog do Prof. Esse objetivo de aprendizagem relaciona-se ao objetivo (PR. Compartilhar. CONTEÚDOS. O uso de materiais recicláveis ou reutilizáveis. ef03ci08. As atividades de ciências para o 3° ano do ensino fundamental, aborda informações sobre diversos assuntos contemporâneos, como, por exemplo, animais ameaçados de extinção e a má nutrição infantil. as atividades terÃo tempo estipulado em 30 dias para serem concluÍdas. Fomos pioneiros na distribuição digital de atividades e jogos educativos. Sapos são animais vertebrados que possuem um ciclo aquático e outro terrestre. ciclo de vida dos animais como todos os seres vivos, os animais nascem, crescem se reproduzem envelhecem e morrem. A habilidade EF03CI04 consiste em: Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se. Ideias (Lembrancinhas e Atividades) para o Dia da Bandeira 2023. Características e desenvolvimento dos animais. Unidade: Vida e evolução. Descrever características de plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase da vida, local onde se desenvolvem etc. Cód: EF03CI04. MATRIZ DE REFERÊNCIA (SAEB) (EF03CI04) Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam etc. ) dos animais mais comuns no ambiente próximo. ) dos animais mais comuns no ambiente próximo. Histórias Reais: Relato oral como fonte de análise histórica. Atividade interdisciplinar. Voltar. Gabarito oficial do Enem 2023 será divulgado até o dia 24 de novembro. Caule Sustenta os galhos com as folhas, as flores e os frutos. ) dos animais mais comuns no ambiente próximo. Identificar os patrimônios históricos e culturais de sua comunidade, cidade ou região e discutir as razões culturais, sociais e políticas para que assim sejam considerados e conservados, relacionando a região e suas atividades culturais, percebendo as potencialidades econômicas, sociais e conjunturas políticas de sua região. 3. Para baixar. ) dos animais mais comuns no ambiente próximo. Imprimir atividade. Um beijo, Martha Bevilacqua - Sócia. Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. Iremos usar o livro de Arte, como atividade irá a página do livro a ser estudada. Animais Ovíparos e Mamíferos Classificação em grupos. ATIVIDADE 7 TEMA: Características dos animais Habilidades Essenciais: (EF03CI04-B) Identificar características dos animais mais comuns e classificá-los quanto ao modo de vida: o que comem, como se reproduzem, como se deslocam. Download. as atividades de pesquisa são pertinentes para elucidar dúvidas que eles tenham a respeito dos diversos animais. ATIVIDADE 2. Leitura/escuta (compartilhada e autônoma) CAMPOS DE ATUAÇÃO. ef03ci04. São Paulo. ef03ci04. Código BNCC: EF03CI06. A habilidade EF03CI01 consiste em: Produzir diferentes sons a partir da vibração de variados objetos e identificar variáveis que influem nesse fenômeno. Mão na massa. pr. (EF01CI06RS-3) Reconhecer os hábitos diurno e noturnos dos seres humanos. na primeira semana enviarei um Áudio explicativo (terra/mar) para o educando realizar a atividade. (EF03GE01) Identificar e comparar aspectos culturais dos grupos. (EF03CI04) Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam, etc. caderno de atividades 3º ano – ensino fundamental perÍodo de realizaÇÃo das atividades: dias 08, 09, 10 e 12 / 06 / 2020. TAMBÉM EXISTEM OS QUE VIVEM NA ÁGUA SALGADA DE MARES E OCEANOS. Alinhado à BNCC do tema Vida e Evolução. Obs. Nesta atividade o aluno irá abordar a classificação dos animais conforme o tipo de alimentos que ingerem, que podem ser, carnívoros, herbívoros ou onívoros. PREFEITURA MUNICIPAL DE PARANAGUÁ Secretaria Municipal de Educação e Ensino Integral MATERIAL DE COMPLEMENTAÇÃO ESCOLAR – SEMEDI/2020 Atenção: O uso deste material é apenas pessoal. Nela, a habilidade EF03CI04 da BNCC será trabalhada, porém, ela não será contemplada em sua totalidade. 3. C. Código BNCC: EF03CI04. A aula tem a intenção de também despertar a atenção dos alunos para esse aspecto essencial na vida dos animais. Código BNCC: EF04CI08. EF03CI04. É por meio da mistura dessas três cores que obtemos as outras. Na atividade há uma breve leitura sobre cada tipo de animal, segundo sua alimentação, e explicações sobre essas características nos animais. ), com base na observação, manipulação e comparação de diferentes formas de representação do planeta (mapas, globos, fotografias etc. (EF03CI05) Descrever e comunicar as alterações que ocorrem desde o nascimento em animais de diferentes meios terrestres ou aquáticos, inclusive o homem. Questão disparadora. A habilidade EF03CI04 consiste em: Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam etc. cronograma realizar 10/06 a 19/07/2021 processo. Faça uma leitura coletiva com a turma e, antes dos alunos saírem à “caça” dos animais, instrua-os seguindo as orientações: 1. Sequência didática para alunos NEE. Um beijo, Martha Bevilacqua - Sócia. ATIVIDADE DE CIÊNCIAS EF03CI04 (EF35EF05 ) Experimentar e fruir brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana, e recriá-los, valorizando a importância. A habilidade EF04CI09 consiste em: Identificar os pontos cardeais, com base no registro de diferentes posições relativas do Sol e da sombra de uma vara (gnômon). CERTA. Em seguida, peça para que as crianças citem outros animais que conhecem e abra um documento em. A habilidade indicada no plano (EF03CI04) pode não ser contemplada em sua totalidade, no entanto, isso não indica que ela não foi trabalhada. Download. Fomos pioneiros na distribuição digital de atividades e jogos educativos. ) dos animais. Todos os campos de atuaçãoInicie a atividade dividindo os alunos em três grandes grupos e distribua para cada um deles as reportagens sobre o aumento do comércio ilegal de animais silvestres. Objetos de conhecimento: Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam etc. Apostila Atividades em PDF – BNCC 3 ANO — SÓ ESCOLA. SEQUÊNCIA DESCRITIVA DA ATIVIDADE DESENVOLVIDA: Para iniciar este projeto o professor irá fazer uma roda de conversa com os alunos e falar um pouco sobre os animais, como vivem e um pouco a respeito do seu habitat. pdf sinalizado como [ead], incluso na compra do material. BAIXE A ATIVIDADE. Mas para elaborar tal ficha é necessário que o estudante busque no texto de curiosidades as informações que precisa para completar a ficha, dessa forma a atividade. Habilidades da BNCC desenvolvidas nesta atividade: EF02CI04: Descrever características de plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase da vida, local onde se desenvolvem etc. Observe que a habilidade a ser trabalhada (EF03CI04) não será contemplada em sua totalidade, podendo ser complementada com outras atividades. (EF03CI04-B) Identificar características dos animais mais comuns e classificá-los quanto ao modo de vida: o que comem, como se reproduzem, como se deslocam. CERTA. Alinhado à BNCC do tema Terra e Universo. ) são necessários para a manutenção da saúde. ef03ci04. Publicidade. ) dos animais mais comuns no ambiente próximo. 2. ATIVIDADES DE LÍNGUA PORTUGUESA EF35LP05 EF35LP21 EF15LP15 ATIVIDADES DE ARTES E CIÊNCIAS EF15AR01 EF03CI04 ATIVIDADE DE MATEMÁTICA EF03MA08 ATIVIDADES DE MATEMÁTICA EF03MA24 ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA E GEOGRAFIA EF03LP01 (EF35LP05) Inferir o sentido de palavras ou expressões. ), no contato com superfícies polidas (espelhos) e na intersecção com objetos opacos (paredes, pratos,. Para encontrar uma atividade, digite acima o nome da matéria, ano ou conteúdo da sua aula. HABILIDADE (EF03CI04). de Ana512. Alinhado à BNCC do tema Vida e Evolução. A habilidade EF03CI06 consiste em: Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. Alinhado à BNCC do tema Vida e Evolução. de Ivetecallegaro. ). ATIVIDADE DE MATEMÁTICA ATIVIDADE COMPLEMENTAR Explorar e descobrir. Utilize esta divertida atividade interativa para ensinar e testar os conhecimentos dos pequenos acerca dos animais africanos. Link para o áudio e letra da música:. (EF03CI04) Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam etc. Google Sala de Aula. O professor poderá conferir cinco atividades diferentes sobre a cadeia alimentar para trabalhar com os alunos do fundamental. Um beijo, Martha Bevilacqua - Sócia. ) dos animais mais comuns no ambiente próximo. 28/out/2020 - • Objetos do conhecimento: Observação do céu • EF03CI08: Observar, identificar e registrar os períodos diários – dia e/ou noite – em que o Sol, demais estrelas, Lua e planetas estão visíveis no céu. Após lido, o aluno deverá responder algumas questões sobre o sol, o céu, as estrelas, a Terra, os seres vivos, entre outros. Artigos; Tendências. Após lido o texto, o aluno deverá. (EF03CI05) Descrever e comunicar as alterações que ocorrem desde o nascimento em animais de diferentes meios terrestres ou aquáticos, inclusive o homem. ATIVIDADE 7 TEMA: Características dos animais Habilidades Essenciais: (EF03CI04-B) Identificar características dos animais mais comuns e classificá-los quanto ao modo de vida: o que comem, como se reproduzem, como se deslocam. Atividades e Manualidades Natal 2023. Super interativo, esta atividade irá ajudar a.